四月初，发了第一场春雨，小溪里涨满了水，相互推搡着，嬉戏着，向前奔跑。遇到沟湾或有石堆突出的地方，集体来一个漂亮的摇摆转圈、侧身或后翻，发出一串串清脆的笑声，嬉闹着，拥挤着，向前冲去。一两个或一小群调皮的小水滴，还高高的翻向高空，化一道美丽的弧线。惊叹了河堤的少年。小螃蟹们爬上了河堤，在草丛里窜来窜去，或一动不动，伏在草丛里晒太阳。小鱼虾们不知哪里去了？或许，它们吓得缩回了家，在洞里张着羡慕或惊喜的眼睛，新奇地打量着这个世界。河堤上，小草已经连成了片，密密的，青青的，挤在一起，还没有长高。只是一些经年的草们，冒出头来，褪去了旧岁的衣裳，换上新装，在微风中矜持地舞蹈。春风和春阳也来赶这场欣欣的盛会，爱抚着大地上的孩子们，眼睛里，流淌着温暖和慈祥。

一条小路，延伸向飘着炊烟的小村庄。田野里，山坡上，油菜青青，麦苗青青，菜苗青青。池塘里、水田里半满了水，安详、宁静。成群的鸭，时而追逐嬉戏，在水面扑腾起浪花，时而潜入水下，时而倒立水中，时而静静地漂浮在水面。水里漾起一圈圈美丽的波纹，一波逐着一波，没有消停。老黄牛在小路上贴着河坡吃草，越冬后的身架显得干瘦,皮毛有些晦涩，又该是长膘的时节了。牧童胯里挽着牛绳，蹲在路上玩着泥和石子儿，或者用草茎撩拨着小蚂蚁们，稚嫩的脸上溢着甜甜的笑容。泥土的清香渗在空气中，这自然而清新的香气，润泽着口鼻、肺和神经。阳光暖暖地倾泻在河坡上，田野里，小路上，也暖暖地倾泻在农家的小院里。木板房、吊角楼、泥坯房、茅草房、砖石房，低矮、相连、成片、错落。没有围墙的院落，院前的平坝的缓坡前，支起人高的木桩，木桩上有叉，木桩之间放着竹槁或栓着一条细绳，也有的人家直接在院前的矮树间拉一条细绳。竹槁或细绳上面挂满了黑、灰、蓝、青等颜色单一不艳的衣物。麻雀、黄鹂和其他不知名的小鸟在院前的矮树和高树间穿梭着，啁啾着。机警地掠过晾晒衣物的竹槁或细绳，停落在院前的空地上，啄食散落在地上的鸡鸭的食粮。一边啄食，一边不时紧张地抬头，观察着四周。看到人的身影，扑腾腾飞向枝头，停落在上面，等待着、观望着。人离开后，又斜斜地直插下来，停落在院里有粮食的地方。快乐在空气里震颤。有孩子在院里反扣了簸箕，用一根小树枝支着，留一点缝隙，在簸箕内外各洒下一些谷粒、玉米或小麦，簸箕上面连一根细长的草绳，捏着绳子的一端，躲在房子里面，两只眼睛透过窗户，紧张地等待小鸟们进入埋伏圈。守上一整天，簸箕外的粮食吃光了，却没有一只小鸟进入簸箕内。熬过严寒冬天的老人们，扶着门框，拄着拐杖，从房子里蹒跚着走出来，去到院子里晒太阳。隔壁的老人们也过来了，多是妯娌或兄弟。在一起拉拉家常，说说儿孙和农事。老人们满脸的皱纹里有微微的笑痕，白发里藏着岁月的悲喜。有猫或狗，蜷伏在老人们的膝前，或伏在有阳光照射的屋檐下，支着耳朵，微闭着眼睛，懒懒地晒着太阳。农舍后面，是较缓的坡地，密密地长满了树和青翠的竹。松柏保持着一贯的傲姿，只剩下枝干的其他树们开始抽出新芽，有的还露出了小小的叶尖。偶而一抬头，发现令人惊喜。杏树和李树的芽苞是最令人兴奋的，杏树的芽苞里是花，少嫩嫩的叶，李树的芽苞里是嫩嫩的叶。粉红的桃花也慢慢绽放了。竹林里，竹笋破出了土，冒出点点尖角，毛绒绒的。象一群群调皮的孩童，从隐藏的地方微微探出头来，东张西望，在玩躲迷藏的游戏。

山坡上是遍地的绿。油菜、麦苗经过一冬的蛰伏，全都醒了过来，在阳光的沐浴下，欣欣向荣，张扬着生命力。乡亲们在山坡上锄草，一边干活，一边拉着家常。小媳妇大姑娘们大胆地开着玩笑，笑声在山谷里回荡。放学后的孩子们，爬上了山坡上的桐树，坐在枝条上荡秋千。胆大的孩子还爬上了伸出悬崖的树，惊得大人们在远处大声地喝骂。有孩子在山坡上高陡的大青板上玩滚石子的游戏，石子在石板上跳跃着、奔跑着，响声和孩子们的欢笑声混和在一起。有孩子在烧荒，火柴点燃了经年的枯草，火在草丛里连成片，向远处蔓延，发出毕毕剥剥的脆响。坟头的荒草点起来了，火去后，坟头上现出了焦土，露出了斜长的土包。最让孩子们兴奋的是点燃悬崖上的荒草，那是人迹罕至的地方，草深而密，又是大片。燃着后，火大火猛，燃的时间长。点燃后，孩子们跑下山坡，在崖下笑着，拍着手，奔跑着。

学校的钟声悠长，带着绵长颤栗的尾音，久久不散。琅琅的读书声从敞开的窗户传出来，传得很远。放学后，孩子们在操场上玩“斗鸡”、“抓小鸡”、“踢毽子”等游戏，很是热闹。操场不是很平，没有蓝球架，周围也是树，在高一点的坡上，往下是土地和水田。纸飞机飞下了操场，不时有孩子在杂树的斜坡上跑上跑下，捡纸飞机。操场前，一排五六间教室，青砖灰瓦。课桌多半是破旧的，没有抽屉，桌腿上绕着孩子们搓的草绳，密密地排着，作为放书包之用。没有草绳的孩子将书包挂在课桌的两端。凳子是长条凳，中间一排坐四个学生，两边的坐两个。调皮的学生常常趁老师转向黑板书写的间隙，相互挤着，有的甚至从凳子上被挤落，跌坐在地板上。老师转过来的时候，做小动作的学生又马上挺直了身子，一动也不动。地板每年都要重新填泥。年后开学，学生们带上老师指派的工具，到附近的水田里弄来粘性较好的黄泥，铺在教室里。学校里便响起了成片的捣衣声，那是孩子们在用捣衣棒把泥捣实。这种情况会持续两三天。教室的墙上张贴着老师用毛笔抄写的生字表，高出课桌许多。语文课的时候，先是学生们朗读两遍已教过的课文，然后，学生们爬上课桌坐好，面对着贴着生字表的墙，老师一个个教生字。教几遍后，指定一个成绩好的学生再教其他的学生，老师坐在旁边改学生的作业。有时，也听写或默写生词，不及格的学生通常会被罚写许多遍生词，或者被罚站在教室的最后面听课。一个班只有一个老师，班主任兼各科任课老师。不过，那时的课程是少的，没有美术、音乐等，自然常识、品德每学期会有几节课，主课是语文和算术。那时的农村是非常贫穷的，学生常常因为交不起一两元学费被老师赶出教室，要求学生回家去拿学费。老师没有办法，这学费里有老师的口粮。老师基本上是本村的人，教学十分认真负责。放学后，学生们还要帮家里做事，上山采猪草，在家做饭或做其他农活。一般是七八岁都可以独自做这些事了。

少年时光随着成长消散、消失。再回故乡时，楼房代替了木板房和吊角楼，水泥路延伸到了村头，小溪显得干涸，枝头上没有了鸟儿的欢唱，不再有三五成群的孩子爬上枝头，在山坡上烧荒。小学校也已经不见了，绵长的钟声沉寂历史。大片的土地出现荒芜。

心中有些戚然！

　　

2008-3-26