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  • 教师痛心揭露中国高考和大学的五个潜规则
  • 来源:原创 作者: 作协网 日期:2012/2/18 阅读:10248 次 【
    :-)_______________________________________________________________________________________________________
  • 游戏规则三:

    在中国,树粗的大学,说明他有年头,有年头的大学,往往有大师;

    在中国,硬件好的大学,说明他有钱,有钱的大学,往往能请到好老师。

    真相四:读大学为什么?

    很多人说读大学的目的很简单,中国社会认文凭,不是为混张文凭,用这块敲门砖去就业吗?

    有的学生告诉我在大学要好好玩,把高中没过瘾的项目都弥补上。

    有的家长告诉我说现在的孩子都是“穷人家孩子富养了”,打小就没吃苦,你以为我们不清楚不送这些独生子女读大学做白领,让他做工人,当兵,做服务生,父母心里不情愿,小孩自己也做不来。

    有的高中老师也清楚,这些孩子除了会读书,也许书都不会读,其实什么都不会。老板只要能帮老板赚钱听话的人。你不进入大学历练四年,学点本事,找到在社会做人的一点感觉,直接去就业,哪有单位要呢?

    有用人单位主管给我说,中国大学生,不管是什么学校毕业的,不管是什么文凭,由于过度扩招,质量下滑很大。现在是想要的大学生没有,不想要的大学生一年有500万!

    其实读大学,拿文凭,学本事,练交际都是必须的,但这还远远不够,假如花费那么长时间和那么多金钱,只是为了拿一个贬值的文凭,这大学读得没价值。

    中国近代史上有名的“五四”运动最有价值的不仅仅是提出“民主和科学”,而是希望每一个青年都能有:“独立之精神、自由之思想”,陈寅恪在王国维纪念碑上提出的这句话,应该值得我们每个青年人深思。你的孩子可以不像韩寒那样有才不去上大学也生活得很好,但你的孩子将来的幸福,一定取决与他有没有独立的判断能力。

    将来进了大学,是就业,考研(微博),公务员,出国,还有专业取舍,爱情伴侣,做父母的可以提供建议(只怕孩子也不同我们父母交流),但无一不需要孩子的自我判断能力。

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