初二语文第六课是《世说新语》三则，第三则是《王蓝田性急》，主要内容是“王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，扔下地以屐齿碾之，又不得。嗔（原字是目字旁）甚，复于地取口内，啮破即吐之。”这一段表现王蓝田的急性子，相当夸张滑稽。等学生们读熟了，理解了，按教学设计，为了活跃课堂气氛，锻炼他们的表演能力，我说让他们改编成小哑剧，先练练，一会再让几个同学当众表演，请大家评价优劣。

　　

学生们准备的时侯，笑笑闹闹，忸忸怩怩的。我问：“谁自告奋勇来表演？抓住机会锻炼啊。”他们笑着看别人，没有人应答。于是我叫起平时班里最大方的男生张扬。张扬斜着头，小声说“怎么叫我，我不。”我装没听见，继续鼓励他表演。在我领大家鼓掌两次后，他开始表演了------但是，他在敷衍。下边的观众有些不满，纷纷指手画脚，叹气着急。当我看他们时，他们又飞快低下头，唯恐被我点名上台。农村的孩子确实有些腼腆，加之这是扮演一个丑角，怕演不好是次要的，怕被同学们笑话才是他们的不良心理。这是我在备课时没想到的。如果没有第一次，他们永远不会克服羞怯，端正不良心态，勇敢地踏上舞台。

　　

张扬敷衍完毕后，一摊手，交差似的对我说：“完了。”我看着他那懒散的样子，多少有点生气，索性一挥手，说：“你，下去！你们，看老师的！”

　　

他们吃惊地看着我，要知道我在他们眼里是一个端庄和蔼的淑女老师啊，偶尔的几句幽默，跟这种搞笑的表演，毫不沾边。

　　

我开始表演了，彻底放开，表情动作都极大限度的夸张，只有这样才能把王蓝田的性急表演到位。学生们带着笑惊奇地观看着，等表演结束，他们开怀大笑，齐声叫好，掌声雷动。

　　

当时我真得很得意。重要的是，我看见他们在笑！那是一年以来，我所听到的，孩子们最开怀的笑声！

　　

我绅士般优雅地鞠躬致谢，然后用发自内心的诚挚，缓慢沉静地对他们说：“如果能让你们开怀大笑，我愿意当个小丑。”

　　

他们脸上的笑容还没有完全消退，就都呆住了，凝神听我的话。我接着说：“同学们，我知道你们不肯表演，是不肯当小丑，怕出丑。但是，如果当个小丑，既能锻炼自己的表演能力，又能给大家带来快乐，何乐而不为呢？赵本山，潘长江，冯巩，他们也是扮丑的，但他们给大家带来欢乐，他们是受人尊敬的！”

　　

学生们开始沉思。我想他们会明白，老师当一回小丑的苦心。

　　

后来我开设了“课前五分钟”活动，让学生们或讲故事，笑话，或表演短剧，相声，他们慢慢变得大方了，在五分钟的时间里，尽情发挥他们的才华。我们的语文课上，小丑多了，笑声也多了。我常微笑地看着他们，默默祈愿：让孩子们健康快乐地成长吧！