第21期

体弱多病的孩子更加喜欢待在室内，独自一个人安静地玩耍，而不是在室外和朋友追跑嬉闹，倘若是这种情况，

社交能力不是催促而来的

成赞在幼儿园中也不太合群，独自一人玩耍的情况较多。上课时，他总是

会找最靠后、最不显眼的位置坐。在所有的幼儿园活动中，他往往会怯生生地

站在一边。

孩子不合群时，妈妈最好首先搞清造成这种状况的原因。如果是因为体弱

多病，当务之急则是锻炼孩子的体能。

如果孩子不能与同龄儿童打成一片，那么，就应该想方设法为其提供与小

朋友接触、玩耍的时间或机会，让他们从中学习怎样去“玩”。

急于求成会适得其反，令孩子反感于与其他儿童相处。开始时，先让孩子

与两三个小朋友接触，待慢慢习惯后，再逐渐增加共同玩耍的孩子数量，这种

方法相对来说较为可取。

家长们请注意！如果孩子的玩具过多，他们便无法体会到与朋友玩耍的必

要性，因此，有必要适当减少孩子的玩具数量。此外，在孩子生日那天为他准

备生日派对，并邀请他的朋友参加，或是另行安排时间与孩子的朋友及其家人

一同出去郊游，也能够自然地为孩子创造与同龄儿童接触的机会。

妈妈培养孩子社交能力的智慧

第一，父母以身作则。

如果希望孩子在某些方面有所建树，那么爸爸妈妈首先应该为孩子做出

榜样。爸爸妈妈可以与邻居亲切问候，积极参与所在地区的各种活动等，做

出与人和谐相处的表率给孩子看。只有父母关爱、尊重孩子，孩子才会关爱、

尊重他人。因此，在孩子的教育问题上，父母自始至终都要以身作则。

第二，看着孩子的眼睛与之交谈。

一旦时间允许，父母便应抓紧机会，看着孩子的眼睛与之交谈，因为注视

对方眼睛意味着愿意与其建立友好关系。另外，孩子能够通过身体接触体会到

亲密感及安全感，因此，只要有机会父母就应该去拥抱、亲吻、疼爱孩子。

第三，邀请孩子的朋友。

可以在周末或孩子过生日时邀请孩子的朋友及妈妈前来做客，借此增进双

方友谊。招待客人时，只需准备简单的饭菜及茶水就足够了。这样，不仅孩子

们可以相互嬉闹玩耍，妈妈们也变得更加亲近，可以进一步交流有关孩子的各

种教育心得。

第四，将孩子送到他的朋友们常去的学习班和俱乐部。

如果孩子之间不能亲密接触，即使在同一个幼儿园、同一班级中相处一年，

彼此也有可能会感到陌生。因此，我们应让孩子们去同一个学习班共同学习，

或一起参加小规模的俱乐部活动，借以增加孩子相互亲近的机会。另外，周

末邀请孩子的朋友及妈妈一起外出郊游，也是一个很好的方法。这样，不仅

孩子之间能够拉近距离，妈妈们也能够借此相互交流育儿经验，各自找到自

己的归属感，并进一步加深感情。

第五，与邻居间保持亲密关系。

要与家有同龄孩子的邻居变得更为亲密。在与邻居妈妈一起送孩子们去

幼儿园，或轮番为孩子们购买零食等互助活动中，邻里关系能够得到进一步

加深。当关系变好以后，倘若急事当头，便可以把孩子托付给邻居照顾。分

摊重担不仅可以有效节省时间，而且还能够令彼此间产生出亲近感，可以说，

对于孩子和妈妈时常分离的家庭而言，远亲不如近邻。

第六，让孩子和同龄儿童一起玩耍。

要多为孩子创造与其他儿童一起游戏、玩耍的机会。在游戏过程中，孩子

不但能够进一步加深与朋友间的亲密关系，而且又能够直接领悟到“凡事必须

遵照一定顺序进行”的道理及其他的所需遵守的游戏规则。另外，孩子可认识

到“在游戏中，某些玩具需要与他人共同分享”。

第七，增进与孩子间的亲密度。

一项研究结果显示，与父母关系良好的孩子在集体生活中更易遵守并适应

必要的规则。另外，和爸爸关系良好的孩子社交能力较强，善于结交朋友，而77

与爸爸关系较差的孩子则没有好朋友可言，他们会自卑地认为其他孩子都不喜

欢自己，其社会适应能力较为低下，时常会惹出事端。简而言之，孩子们会以

爸爸妈妈的形象为准则，在此基础上建立健康、正面的自我形象，并从中获得