第20期

不要因为孩子想要，

就不假思索地全部予以满足

大多数上班族妈妈都对孩子怀有歉意。她们认为自己不仅整日不在孩子身

边，而且也无法像专职妈妈一样细心呵护孩子，因此在面对孩子所提要求时，

往往具有最大限度予以满足的倾向。另外，她们对于孩子构成问题的不良举动

也常常睁一只眼闭一只眼，对待孩子的态度过于宽容、放任。

但是，这种态度对孩子所产生的负面影响相当严重，孩子会暗自认为：“只

要我想要，我就能得到。”而且，倘若一直不假思索地满足孩子的全部要求，

久而久之孩子就会将父母视为有求必应的靠山。孩子所体会到的是“有何愿望，

只要一耍小性子即可得到满足”，长此以往，他们就会形成任谁也奈何不得的

倔犟脾气。

父母们应该从一开始便树立明确的育儿原则，将允许与不允许之事的界限

划分清楚。唯有父母的态度明确，才能够持续有效地教育、说服孩子。另外，

依据孩子的情况向幼儿园老师或保姆寻求合作，要求她们在孩子的教育问题上

与爸爸妈妈的原则保持一致，这也不失为一个好的方法。

父母要树立自始至终毫不动摇的原则给孩子看

第一，根据原则坚持以一成不变的态度对待孩子。

处于相同情况下，妈妈若是根据自己心情及周围条件的差异，采取不同态

度，会使孩子感到茫然，并会一直使性子直至妈妈接受自己的要求。因此，妈

妈首先应该告诉孩子哪些事情是可以允许的，而哪些又是不能允许的，只要强

调过一次“不允许”，那么无论孩子怎样使性子、撒泼，也决不能接受。如果

因为孩子对你撒泼、撒娇，令你感到心烦，便接受他们的要求，孩子则会认为

“只要使性子就能获得成功”，并因此养成“固执己见，直至妈妈让步为止”的

不良习惯。

第二，面对不允之事时，为孩子提供其他替代方案。

在对孩子想做之事做出禁止时，一定要有明确的理由，并将该理由清晰无

误地向孩子进行说明。另外，不要单一地对孩子说“不行”，而应为其指出其

他可供替代的方案。如此一来，尽管未能如愿以偿，但孩子可以通过其替代方

案放弃自身欲望，并将精力转移到其他地方。

第三，经常性地表扬孩子，并将自己对于孩子的爱意持续表达出来。

孩子都希望得到别人的认可和表扬，因此，无论孩子所做的事有多么不值

一提，也要多多给予表扬，并让孩子感受到爸爸妈妈非常爱自己。有时，孩子

使性子正是因为自己希望得到表扬却被忽视，或是借引起他人注意来宣示自己

的存在。

第四，严厉禁止不如温柔劝导。

在人多之处最好不要教训孩子。另外，较之“不许这样”和“不行”等较

为强硬的禁止态度，“你看这样做好不好”或“那样做如何呢”等柔声细语的

劝告，对撒泼的孩子而言更为有效。在他人面前被自己感觉最为亲密的父母教

训后，孩子在反思自身错误前，首先感受到的是“被训了”的羞耻和强烈的不快。

第五，任何时候都不要使孩子的自尊心受到伤害。

如果确有教训孩子的必要，那么就将他带到无人之处再加以责罚吧。小孩

子同样具有自尊心，同样会感到羞愧与耻辱，更不要提在众目睽睽之下受到责

打了。自尊心受到严重打击的孩子首先会为“被打”的事实感到愤慨，并因此

断定爸爸妈妈厌恶自己，而不是先去反省自己“为什么被打”。即使被孩子的

过分行为气得怒火中烧，父母也要压制住愤怒，以沉着、适中的语气将是非对