《山水相依》自序

芳  瑜

还是在学生时代，我读过一篇介绍作家刘绍棠生平经历的文章。文章出自何人之手，刊登在何处，我已无从忆起，但文中那动人的故事和优美的环境却深深地印在了我的心中——北京东郊有一个美丽的潞河中学，校园中有一方碧波荡漾的湖水，湖水中央有一个绿意葱茏的小岛——刘绍棠在这里度过了他的中学时光。中国文化对水的赞美几近崇拜，我也深以为然。水，是智慧的象征，有水的地方，便有了灵性，也就有了善与美。湖水浸润着少年学子的心田，也为他注入了奇妙的灵感，神童作家的美誉从美丽的湖畔飞起，传遍神州大地，引来了南洋的凤凰曾彩美。湖水见证了少年作家和华侨才女的爱情，也涵养了他们宽厚豁达的心胸。为他们日后相濡以沫，笑对磨难，共度难关积存了无穷的力量。这是一个神奇的地方，从那时起，我便对它深怀向往。

2003年秋季，我终于走进向往已久的潞河中学，亲眼看到协和湖的粼粼碧波和云影天光，看到湖畔姿态万千绿意流淌的垂杨。环湖的小路曲径通幽，徜徉其间，能让最浮躁的心绪得到安宁。浑厚、悠远的钟声，震醒我沉睡了二十年的文学梦；澄澈、深沉的湖水濯清我混沌了二十年的浮世心。沉睡太久，醒来便觉按捺不住，就如同一颗种子刚刚发芽，一经接触温厚的土壤，便蓬蓬勃勃地生长起来。心为形役的日子已随流水，年届不惑很想形为心驱。 于是，颤颤地敲动键盘，试图用文字编织起美梦的残片，聊以慰籍自己梦醒后的失落，也想把它献给曾经有梦或者正为梦想的实现而努力奋斗的姐妹们。

感谢我所在学校的校长张士义先生，他以宽厚的胸怀支持我的执著，并帮助我实现这一梦想。有了校长的支持，我有幸认识著名作家王梓夫、张宝玺和通州文联的刘祥、李建国四位老师，他们都是扶植文学新人的热心人。特别是著名作家王梓夫、张宝玺二位老师，他们自己著作等身，享誉华夏，却是那样平易随和。他们接纳了我尚不成熟的习作，热心鼓励，使我抛却顾虑，坚定了信念。特别感谢张宝玺老师，前些天卧身病榻，需要精心调养，但他仍然不辞辛劳，帮助我分析得失，谆谆点评，使我获益匪浅。在与张老师的交谈中，我更感觉到他和梓夫老师为使运河文化延续长久，固守文学园地，发现并培养文学新人，甚至牺牲自我，奖掖后进的博大胸襟。为此我也下定决心，无论前路有多少艰险，我也会坚定不移地走下去。校长说，来到通州，就要在这里扎下根。我想，有千年大运河浸润的沃土，有一辈辈热爱大运河，并为之歌咏呐喊的通州人的引领和鼓励，我一粒小小的种子，怎会不把根深深地扎下？并且会努力汲取大运河的灵光，使自己成长为大运河的文化人。

我是一名语文教师，长期从事高中语文教学工作。因为对古典诗文的热爱，在教学中，我努力引导学生发现我国传统文化的善与美，在古典诗文中汲取民族文化的精华。在写作中，我力求做到语言精粹，用规范优美的语言表情达意，并以此作为自己教学理想的实践。在生活中，我崇尚中国文人的洒脱和灵魂的自由，我作品中的主人公，就是这种生活理念的实践者。

小说中的吴雨潇，是一个在俗世生活中不忘诗意追求的女性。她在常人羡慕的幸福中，觉醒了自我意识，开始了寻梦的征程。她有自己的职业理想，并为自我价值的实现不懈奋斗。她不安于生活的闲适和安逸，也不满足于现实的名和利，用自己的热诚和良知在纷繁芜杂的现实世界里播撒着正义和善良。她有自己的爱情理想，并为之付出生命的代价。她有为人羡慕的家庭，有一个无微不至地呵护她、爱着她的好丈夫，她也曾经满足甚至陶醉于自己的幸福中。但是，她渐渐意识到爱情不应是被动地享受别人的关爱，哪怕那爱深得几乎淹没了自己。一旦依赖于对方的呵护，自己便没有了灵魂的自由。真正的爱情应该是平等的，互相尊重的，而不是对对方控制性的占有。它可能不安逸，甚至不能常相厮守，但是思想的融合，心灵的默契，更让人觉得心驰神往，梦绕魂牵。于是她放弃既有的一切，甚至可爱的幼子，追逐着心灵的呼唤，天涯海角，寻觅知音。她是幸运的，她找到了真正的“另一半”自己，她享受了爱情的最高境界；她又是不幸的，她与爱人奏响的是山水相依的绝唱——山与水的相依相随是不能停滞的。她随清流而去，她的爱情永远鲜活，永远是一首流淌不尽的恋歌。

也许这只是我个人对女性精神追求的片面理解，但这确实是我对生活的一种认识和反思。也许我粗浅的文笔尚不能准确表达我的本意，但我已努力而为之。不妥之处，企盼各位读者批证指正。想到拙作将与读者见面，心中不免感到惶恐。唐人有诗云：“两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山丘。”我没有不得知音便不再苟活的气魄，但我愿意努力提高自己，直至写出让广大读者喜欢的佳作。

2007年7月18日