李延芳 原本简单（外二篇）

去年秋天的时候，我和培智学校的师生一起去参加了一个活动，同行的十个孩子，如马校长所说“是她们学校的精英了”。只用了两天就学会了《感恩的心》，而且唱得字正腔圆，音韵悠扬，声音、动作、表情整齐化一，对于弱智孩子来说，这已经相当不容易了。唱到“让苍天知道我不认输”一句时，一排孩子齐刷刷地挥了挥拳头，目光中坚毅的神情淹没了紧张与不安。那是一种清可见底的目光，以懵懂为底色，散淡、纯净，倒映出来的是未经修饰的最本真的东西。透过那一道道清澈的目光，我隐约看到了多年以前见过的一个小女孩。

时光飞逝，故人、往事，有的如雨打河面，过去了却不曾留下一点痕迹；有的如风扫沙滩，聚成一条条鲜明的纹路，任岁月流逝，却依旧清晰如初。

那是在我上中学的时候，在学校的斜对过有一家工厂，工厂的前面是一座桥，桥头上天天坐着一个梳着长辫子的小姑娘。每个早晨和中午路过那里，我都会看到她半张着嘴，眯起眼睛朝过路人憨笑，胸前常有一小片湿迹，是流口水弄脏的。学生们形色匆匆地飞驰而过，估计没有人会大方地回敬她一个微笑。在大家的心里，那个笑容可掬的小姑娘就像工厂门口那两尊石狮子一样，是我们上学路上司空见惯的一景儿，不经意地点缀着我们的每一天。看见了便看见了，很少顾得上和她传情达意。

有一次上生物课，老师提前要求我们每人带一个小瓶子。上课时，老师带着我们到校门外的河边去取苔藓。粗心大意的学生除了每天必备的学习用品以外，老师额外吩咐让带的东西，常常给扔在脖子后头。有瓶子的同学蹲在河边找老师说的片状物质，没瓶子的同学就只好用手捧小蝌蚪玩了。坐在桥头的小姑娘看着我们一群人熙熙攘攘的挺有趣，小燕子似地飞过来，含糊不清地问一个男同学：“哥哥，你手里的是什么呀？”那个男同学神秘地笑笑说：“这个呀，呵呵，这是一条会变魔术的鱼，你把它装在一个瓶子里，过不了几天它就会变成一个穿绿衣服的小姑娘，从瓶儿里蹦出来和你玩儿。”小姑娘一听，乐坏了，赶紧跑回家，抱来七八个药瓶子，分给没有瓶子的哥哥姐姐装“鱼”用。她自己留了一个，装上两只小蝌蚪，美滋滋地坐回桥头，等着它变成一个绿衣伙伴，跳出来。

以后的日子里，小姑娘的身边天天放着那个小药瓶，瓶里的水蒸发干了，她再跑到河边去添满，死去的小蝌蚪便又浮上水面，漂来漂去。我每次从她身边经过，都会看到她笑呵呵地守着、等着，想必是永远满怀希望的吧。反倒是编故事戏弄她的人常常陷入作业、考试或者批评里闷闷不乐。不过，偶尔也会忙里偷闲地捂嘴偷笑：“哈——那个傻丫头……”

    有一个雨天，天气难得的清爽，我趴在桌子上听小说，不知不觉睡着了，睁开眼时离上课不到二十分钟了。我赶紧穿上雨衣，用最快的速度冲向学校，路上没有了中午放学时的人流如潮，雨衣翩跹，亮汪汪的马路上冷冷清清的。路过工厂的大门前，我看见那个小姑娘独自在雨中跳舞，花裙子转成了个圆圈，她平举双手笨拙地去接身边簌簌落下的雨滴，晶莹的雨水穿透了手指缝滴滴答答淌下来，小姑娘像只洗尽尘埃的雨中蝴蝶。那一刻我不知有多羡慕她，只有她才没有辜负这雨天，而我却无暇享受这难得的雨情雨意……

    培智学校的活动结束。乘坐电梯时，快速下降的感觉让几个不声不响的孩子突然放声大笑，抱成了一团，小小电梯间里顿时异常的热闹，光滑如镜的四壁映出一张张活泼灿烂的面庞，那种弱智孩子通常会有的呆滞木讷的神情一扫而光。一点点的触动都会在他们身上淋漓尽致甚至夸张地反应出来，快乐在他们的周围唾手可得，简单得不能再简单了。迟钝的不是那些智力低下的孩子，反倒是我们这些对很多事情都无动于衷的人。

    生活给予我们的究竟是多是少？他又对谁慷慨，对谁吝啬呢？我试着向过路的人投去微笑。前生的五百次回眸，才换得今生的一次擦肩而过，素不相识又有何妨？但愿路人不会以为我有精神问题才好。

做一只透明的玻璃杯

一只透明的玻璃杯，晶莹剔透，白璧无瑕，纤尘不染，银光闪闪。杯子的作用是盛水，白开水清醇平淡，墨紫、猩红、橙黄的果汁炫目甘甜，茶水幽香淡淡，余味悠长，啤酒苦涩清爽，牛奶稠滑细腻……杯子盛过各种饮料，品尝过各种味道，时间久了，杯壁上留下了各种液体的痕迹，形成一层日渐加厚的污垢。杯子里各种汁水的颜色和味道变得不那么鲜明纯正了，透过暗黄的玻璃，只看到清的不清，纯的不纯，五色杂糅。浅啜一口，细细品味，苦中有甜，酸中有涩，各种味道是你中有我，我中有你，由此也便失去了泾渭分明的真滋味。 

人亦如此，年少无知时，我们是那么单纯，喜则喜，怒则怒，高兴了就眉开眼笑，生气了就撅嘴瞪眼，所有的情感都飞流直下，直截了当，不懂得遮遮掩掩，更不会压抑自己。像一池清澈的潭水一眼望到底。

渐渐地，我们长大了，一桩又一桩的事情在我们心里投下一层又一层的阴影，每一句话，每一个举止都在有意无意中多了许多顾忌。于是，我们学会了喜怒不形于色，学会了用违心的欢笑压住心底烦恼忧愁泛起的一圈圈涟漪，学会了言不由衷，咬着后槽牙营造一团和气的假相，学会了满心挫败感，却还要装出桀骜不驯之辈的无所谓。你如此，别人也如此，每个人都头戴面纱，身着保护色，彼此谁也看不清谁。一句再普通不过的话也可能隐含深意，暗藏玄机，你不得不费神思量此人到底是真情还是假意。我们成熟了，也变得复杂了。

常听到有人在感叹，在这个大染缸里不知不觉失去了原来的自己，过去的棱角磨平了，看似光洁坚固的外表下面，掩藏着斑驳的伤痕，可惜这些伤疤又未必能把人孕育成珍珠。更可悲的是作为大染缸里的一个水分子，你也在潜移默化中浸染了别人。

与其茫然、压抑、苦不堪言，何不像一只浑身污浊的玻璃杯那样，纵身跳入清水中，洗掉积聚已久的污渍，清清爽爽地做一回纯真的自己。

没有不受伤的船

低头走路，不去无谓的心驰神往，做个卖火柴的小女孩，捕捉眼前的光亮。随遇而安的好处在于不和自己较劲，不问那么多为什么，处处都是起点。以前我并不这么看，固执地认为世间的事因与果是对应的，诸如“事在人为”、“功到自然成”一类的话，总能在现实中得到验证，反过来，一定的结果也必定取决于一定的原因喽。于是，我生出一大堆不满的疑问，绞尽脑汁去琢磨，一段时间下来仍然无从解释——小蔚的经历就是其中之一。

小蔚是我的高中同学，文文静静的，人长的也漂亮，是那种谁看了心里都会甜丝丝的人。小蔚的学习更是不用说，什么期中、期末考试啦、英语竞赛啦，到橱窗里找去吧，成绩排在前一百名学生的照片里肯定有笑吟吟的小蔚，而且准在前三张里。好学生哪个老师不喜欢啊，表里如一的出类拔萃，哪个老师不偏爱啊。自习课上，半屋子人说，半屋子人笑，闹哄哄的，跟开茶话会似的。老师突然一推门闯进教室，叫起一个手舞足蹈的男生训话：“耍猴呢？该干什么不干什么？”男生狡黠一笑说：“小蔚还说话呢。”老师没看小蔚就脱口而出：“人家小蔚背书呢，你干嘛呢？”老师对小蔚的偏心大家心知肚明，再没道理的袒护之辞也没人反驳，这种情况持续了她的整个学生时代。这是历史遗留问题，暂且不做深究。

我要说的是，小蔚是个聪明姑娘，赞美和宠爱没有消溶她的上劲心，她知道自己的优厚“待遇”因何而来，而知识往往比姿色更有用武之地。接下去，小蔚顺理成章地考进了国内一流的大学，学的是她心仪已久的专业，毕业后又如愿以偿地跻身于公务员行列，进出于政府机关，四年前她有了自己的小家，两年前有了个可爱的女儿，一路绿灯，顺利得不能再顺利了。别人千辛万苦，费尽心思，付出血本要得到的东西，她都轻轻松松地“通吃”了，让人连嫉妒都不知从哪儿入手。

天气晴好的傍晚，小蔚的女儿骑着小自行车跟爸爸去车站等妈妈。暮色里，路灯下，无论多晚下班，小蔚只要一迈出车门，准能在人影憧憧之中看到丈夫和依偎在丈夫怀里的或睡或醒的女儿，那一刻，她人没到家，心已经到家了。

然而，有一天，丈夫再也没去接小蔚。丈夫加班到深夜，回家的路上，摩托车疾驰如飞，避让车辆时，摩托车失控，连人带车冲出了公路，他这一睡再没醒过来，两天后停止了呼吸。送葬这一天，下了入夏以来最大的一场雨，小蔚站在雨中呆若木鸡，没举雨伞，也没穿雨衣。

一马平川三十年，在温室里长大的小蔚没有任何痛苦体验，丈夫的意外对她的打击是毁灭性的。她请了长假，披头散发无精打采，醒着和睡着，梦里梦外，一样的神思恍惚。孩子哭了，她扔去一瓶乐百氏，再哭，再扔一瓶，还不行，她就没注意了，只有陪着哭。连她自己也不清楚这片难耐的沼泽有没有尽头，这个假要休到哪年哪月，机关的大门还能向她敞多久。如果说一切都是天意，那她真想问问上天的居心何在了。

这是道无解之题，是一座没有出路的迷宫，小蔚注定要困在里面没头苍蝇似的乱撞一阵，撞到神思清醒，淡定超然，撞到刀枪不入，苦痛不侵。总有太多的偶然因素是我们无法控制和把握的，来去毫无缘由，毫无征兆，谁不是在颠簸震荡中跌跌撞撞驶向自己的港湾呢？没有不受伤的船，一帆风顺只是一种美好的祝愿，若能实现倒真是奇迹了。不知此时的小蔚可曾打理好自己的心情，上路了。